新学期伊始，万象更新。为进一步夯实教学根基，助力中青年教师教学能力跃升，附属一院妇产科近日举办了《中青年教师试讲研讨会》。商宇红主任、周抒主任、肖祯主任亲临现场指导，并特邀教学名师严滨教授担任点评专家，为青年教师的成长把脉引路。
      本次研讨会上，青年教师纪红景、马莹分别围绕《妊娠合并心脏病》与《妊娠滋养细胞疾病》两个重点章节进行了试讲展示。两位教师结合典型病例，从病因、发病机制、临床表现、诊断标准到治疗原则，层层递进，系统展开，展现了扎实的专业功底和认真的备课态度。
 

      专家点评：精辟入里，指明方向
      日常教学工作是教育的基石，而教学常规作为日常教学的指导原则，是决定教学效率和效果的重要因素。如何把教学常规从“条条框框”转变为“教学动力”，让每一位教师在教学中既有纪律也能创新。
      严滨教授首先肯定了两位青年教师的备课投入，随后一针见血地指出：“讲授略显平淡，容易让本科生走神。”她提醒大家，本科教学要做到详略得当。以《妊娠合并心脏病》为例，学生已经在《内科学》中系统学习过心脏病的基础知识，妇产科教学的重点，就应该落脚于妊娠期心血管系统的生理变化，以及这些变化如何加重原有疾病——这既是课程的灵魂，也是学生最容易产生认知盲区的地方。学生产生了兴趣，才能真正被课程内容所吸引。
      周抒主任则聚焦教学方法的把握。她打了一个形象的比方：病例是教学的利器，但不可喧宾夺主。“讲大课不是PBL教学，病例应穿插其中，服务于课程主线，而不是成为讲课的主体。”理论框架清晰，病例恰到好处，才能相得益彰。
      肖祯主任在肯定课程整体效果的同时，特别提出了课程思政的建设方向。他指出，医学教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造。在讲授《妊娠滋养细胞疾病》时，可以自然融入生命至上、医者仁心的职业精神，让学生在理解疾病诊疗的同时，感受对患者的人文关怀；在《妊娠合并心脏病》中，则可结合多学科协作、全程管理的现代医学理念，让学生看到医学的温度与医者的担当。思政教育不是生硬说教，而应如春风化雨，在潜移默化中浸润学生心灵。
      商宇红主任则从“讲台艺术”的角度，为青年教师送上了实用的教学建议。她笑言：“咱们面对的是本科生，不是学术会议上的同行，学术味太浓，学生容易‘走神’。”授课的语言和内容深度，必须与学生的知识储备“对得上号”。以《妊娠滋养细胞疾病》为例，她现场支招：用发病原因“破冰”，瞬间抓住学生的好奇心；把临床表现与随诊原则讲透，这是本章节的“硬核”所在；在病例讲授中，要像讲故事一样前后呼应，让逻辑环环相扣；别忘了肢体语言的魅力——一个手势、一次停顿、对重点内容的多次重复，都能在课堂的节奏变化中，悄悄把知识“刻”进学生的记忆里。
 

      教学相长，行稳致远
      本次试讲研讨会，既是一次教学技能的“检阅”，更是一次教学理念的“碰撞”。青年教师们展示了扎实的学识与创新的思维，专家们的点评则如春风化雨，为教学之路注入了清晰的方向与深厚的内涵。
      教以潜心，研以致远。附属一院妇产科将继续以教学为抓手，深耕课堂，守正创新，在培养卓越医学人才的道路上笃行不怠。