为深化护理专业建设内涵，提升临床护理教研室师资团队的人文素养，4月15日，我院特邀南方医科大学护理学院史瑞芬教授莅临授课。本次“护理教学培训会”以“临床护理教学中的人文素养带教”为核心主题，面向护理学院专任教师与附属医院临床护理教师双轨群体展开精准赋能。该培训会由大连医科大学护理学院院长、大医附一护理教研室主任史铁英教授主持。
史瑞芬教授以睿智幽默的语言构建沉浸式课堂，通过临床实例的情境还原，深入浅出地从职业情感培养、沟通能力带教、临床思维培训三个方面展开授课。
以情润心：职业情感培养的深度对话。授课伊始，史瑞芬教授便以“基于学生特质构建职业情感”为引，通过呈现临床护生实习期间撰写的真实邮件案例，深刻论证职业情感培育对护理专业发展的战略价值。与此同时也强调，角色转变、榜样示范、叙事教育等策略在助力护生职业情感培养过程中的重要性，彰显护理教育的人文本质与临床实践的深度融合。
以言为桥：沟通能力的情景化带教。针对临床护理工作中高频出现的沟通难题，史瑞芬教授通过还原临床场景，深入剖析沟通障碍的根源，系统阐释护患沟通带教的核心要素及实战技巧，助力教师临床带教能力与护患沟通话术的双重提升。
以思破局：临床思维的进阶训练。针对护理临床思维品质的提升，史
瑞芬教授以“真实临床技能考核”为案例，引导教师从“患者整体照护”视角出发，通过“问题识别—信息整合—方案选择—决策反思”的全流程推演，实现临床思维从机械驱动向专业化驱动的转型。
授课期间，史教授频繁走下讲台互动，以幽默生动的讲授让会场掌声、笑声不断。将近两小时的讲座全程气氛热烈，教师们在轻松氛围中理清教学思路，收获满满信心。这场兼具专业深度与互动趣味的讲座，俨然成为一场视听盛宴，牢牢吸引全场目光。
最后，史瑞芬教授以“临床是今天、科研是明天、教学是后天”为结语，向护理教师发出掷地有声的学术强音。未来，大医一院护理团队将继续将立德树人作为根本任务，构建“技术精度与人文温度”的耦合体结构，为培养新时代护理人才赋能。
