为深化医学教育与思政工作的有机融合，推动研究生培养质量的全面提升，2025年4月16日上午，教育教学部研究生学生管理办公室研究生辅导员、“悦桥”导学思政工作室负责人到呼吸一科开展科室导师交流走访活动。围绕研究生教育教学管理工作展开深度对话，共同探索“医教协同、思政同行”的育人新路径。

      呼吸一科唐海英教授从教学、科研和管理三个维度系统介绍了科室研究生培养工作的经验与成果。科室定期开展教育教学活动和科室文化建设活动，确保研究生在临床技能、科研思维和人文关怀方面全面发展。

      研究生辅导员王传杰介绍了研究生学生管理工作的重点任务，结合近年来研究生培养中的典型案例，强调加强科室与学工队伍联动协作的重要性。表示，教育教学部将持续优化服务指导功能，与科室共同筑牢研究生成长保障网。

      “悦桥”导学思政工作室负责人胡皓月以“研究生心理危机识别与干预”为主题，结合医学研究生群体的特殊压力源，通过案例剖析等形式，向与会教师普及心理危机预警信号与应对策略。导师作为研究生成长的“第一责任人”，科室作为研究生的“第一学习场所”，需在日常工作中注重“倾听观察、及时沟通、专业转介”三结合，联合辅导员，共同构建“早发现、早介入、早支持”的心理健康防护体系。

      医教协同谋新篇，立德树人启新程，此次交流活动不仅是经验的分享，更是一次育人理念与行动共识的凝聚。教育教学部将以此次活动为契机，进一步强化全员育人意识，在临床带教、科研指导中融入思政元素，为研究生成长注入更多人文温度与价值引领。“悦桥”导学思政工作室未来将持续推进科室走访常态化，搭建多维协同育人平台，通过制度共建、资源共享、难题共解，合力破解研究生培养中的痛点难点，为医院高质量发展和医学高层次人才培养注入新力量。